METAS Y DESEMPEÑOS 2014

                                         
                                                        METAS 1 TRIMESTRE

• Las tic se pueden usar para probar predicciones, descubrir patrones   y reelecciones 
•  El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales

                                                      DESEMPEÑOS 1 TRIMESTRE 

• diseña  tablas dinámicas y cuadros para recoger y organizar  información a partir de mediciones, encuestas o analicéis de mecanismos 
• construye un modelo matemáticos que muestre las relaciones y grafique comportamientos a partir de datos tomados de un entorno
• Propone diseños gráficos de diseños de modelos para explicar la funcionalidad de un objeto o mecanismos

 ELEMENTOS DE LA TABLA PERIÓDICA Y COMO AFECTAN  EN NUESTRO CUERPO Y EN QUE APARECES  76 *79

METAS Y DESEMPEÑO 3 TRIMESTRE

METAS

* Los TIC  permiten ubicar información , manejarla   y procesarla.

*El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complicados
  de repetir en el ambientes reales

DESEMPEÑO


* Usas la hoja de calcula para crear formulas y funciones  basadas en los principios que  permiten
 comprobar cálculos

*Describe y explica comportamientos a  partir de la manipulación de valores y variables en formulas y
  funciones.

*Crean animaciones basadas en principios matemáticos que permiten simular fenómenos  físicos y naturales
  teniendo en cuenta variables.

ELEMENTOS DE LA TABLA PERIÓDICA QUE CONTAMINAN EL MEDIO HABIENTE

PAGINA WEB
http://www.lenntech.es/periodica/elementos/sr.htm

         ARSÉNICO

 
*

 SELENIO

* http://www.lenntech.es/periodica/elementos/se.htm 

 BROMO 

*http://www.lenntech.es/periodica/elementos/br.htm

KRIPTON

*http://www.lenntech.es/periodica/elementos/kr.htm

RUBIDIO 

*http://www.lenntech.es/periodica/elementos/rb.htm

ESTRONCIO

*http://www.lenntech.es/periodica/elementos/sr.htm

ITRIO

*https://www.google.com.co/search?gs_rn=24&gs_ri=psy-ab&tok=qC0tT6xi5h6wYjCVKVUcaA&cp=4&gs_id=e&xhr=t&q=itrio&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.50500085,d.eWU&biw=1600&bih=799&um=1&ie=UTF

ZIRCONIO

*http://www.lenntech.es/periodica/elementos/zr.htm

COMPONENTES DE SCRATCH

DESEMPEÑO DIARIO : REALIZA BUSQUEDAS  EN  UN  NABEGADOR  PARA RECORDAD  EL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS  DE SCRATCH

EL BUEN USO DE SCRATCH :

AL INICIO TE APARECERA UNA IMAGEN PARECIDA A ESTA 

PARA  RECREAR UNA ECENA  O  UNA HISTORITA  DEBERAS  SEGUIR LOS PASOS:

PARA QUE FUNCIONE DEBERAR ARRASTRAR LO QUE NECESITAS  AL ESPACIO  AL FRENTE EL ESPACIO EN GRIZ 

LUEGO ARRASTRA LA PESTAÑA QUE DICE  CONTROL

DALE  AL PRESIONAR 

LUEGO DEBERAS IR A LA BARRA DE ARRIBA LA DE COLOR  AZUL  LA QUE DICE MOVIMIENTOS  COLOCA CUANTOS  PASOS QUIERES QUE DE EL PERSONAJE

EL MOVIMIENTO: EL MOVIMIENTO SIRVE PARA  QUE  EL PERSONAJE  PUEDA MOVERSE  Y  RECREAR  LA HISTORITA 

LUEGO  ARRASTRA  LA PESTAÑA QUE DICE   

ACOMODA UNO POR UNO SUCESIBAMENTE 

A SI CONCIGUIRAS RECREAR UNA  HISTORIA

ASI   DEBE QUEDAR  LA PARTE GRIZ PARA LA HISTORIETA

metas y desempeños 2 trimestre

METAS:

LAS TIC SIRVEN PARA COMUNICAR IDEAS Y PRESENTAR TRABAJOS .

EL COMPUTADOR PERMITE SIMULAR FENÓMENOS  O PROCESOS QUE PUEDEN SER COMPLEJOS DE GENERAR EN AMBIENTES REALES 

DESEMPEÑOS:

CREA DISTINTOS TIPOS DE DOCUMENTOS DE ACUERDO EN EL TIPO DE INFORMACIÓN  A PROCESAR Y LOS RELACIONA ENTRE SI CREANDO UNO NUEVO .

DISEÑA ALGORITMOS Y DEFINE PROCEDIMIENTOS CON FORMULAS O VARIABLES QUE INTERVIENES EN UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA .

DESEMPEÑO  DIARIO : REALIZA BRUSQUEDAD EN UN NAVEGADOR PARA RECORTAR EL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS DE SCRATCH 

Circuitos eléctricos

 Circuitos eléctricos

*Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos que unidos de forma adecuada permiten el paso de electrones.

 

*En un circuito en serie  de tal forma que la corriente que atraviesa el primero de ellos será la misma que la que atraviesa el último

*En un circuito en paralelo  conectado a la fuente de alimentación lo está de forma independiente al resto; cada uno tiene su propia línea,  Para conectar un nuevo receptor en paralelo, añadiremos una nueva línea conectada a los terminales de las líneas que ya hay en el circuito.